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视频简介

某中学初三班的李小惠，是个热爱植物科学、功课优良的女学生。她在家里种植了许多植物秧苗，还做了番茄和茄子的嫁接试验，同学们都称她为初三班的“米丘林”。初三班的同学都快毕业了，功课忙起来了。李小惠干脆不参加班级的课外活动，她除了上课以外，就独自埋头做她的植物实验工作。初三班的班主席陈银弟和中队长杜丽华，在计划着一件大事。他们要把校园里一亩多荒地开辟出来，作为毕业班献给学校的礼物。在班会上，大多数同学支持他们的建议，但是爱踢足球的赵大威却主张把荒地开辟成球场；李小惠认为毕业班功课紧张，应该由学校雇人去开荒地；爱看小说的方兴华对修校园或是修球场都不感兴趣。最后表决的时候，这个建议还是勉强通过了。校长同意了初三班的建议，班主任石老师也积极支持。同学们十分兴奋，尤其是陈银弟和杜丽华，他们急忙找到李小惠，请她领导计划小组，设计如何开辟校园。可是，李小惠一口拒绝了。赵大威虽然体育运动好，功课却很差。他到李小惠家去补课时，慌张地摔坏了李小惠的一盆番茄嫁接苗，惹得李小惠生气哭起来了。杜丽华和陈银弟就趁全班同学郊外活动时，向农民要了番茄和茄子的秧苗，分别送给赵大威和李小惠。他们帮助李小惠重新作嫁接试验，使李小惠认识到许多人在一起工作比一个人工作有意义。李小惠便自动地要求参加设计，并且很快就画好一幅开辟新校园的设计图样。同学们认为她的设计图样上，花台设计得很好，但是空地上不能只铺上草皮，应该种上农作物，把小小的校园和国家的建设需要相结合起来，才更有意义。李小惠不肯接受同学们的意见，一赌气就跑开了。她回到家里，觉得自己一个人非常孤单，便去找石老师，石老师指出了她的缺点，说像她这样脱离群众是不好的，应该接受大家的意见，改正毛病。在这同时，杜丽华、陈银弟和好多同学来到李小惠的家里，可是怎么也找不到李小惠。同学们在回去的路上，突然下起雨来，大家立即想起了李小惠培植的许多植物实验秧苗，冒着风雨赶回李家，一齐动手把放在阳台上的秧苗搬到屋子里。李小惠也冒雨赶回家来，看到这种情形，非常感动。李小惠认识了自己脱离集体是不对的，决定按照大家的意见，重新设计图样。她并把自己收集的种子献给学校，准备将来播种在开辟出来的园地上。开辟校园荒地的工作开始了，李小惠、赵大威、方兴华和同学们一起积极地投入了这次极有意义的集体劳动。。纪录片《莫奈的睡莲：水波与光影的魔力》从印象派大师克劳德·莫奈艺术生涯的起点，法国北部的海港城市勒阿弗尔出发，沿着塞纳河逆流而上，寻访他居住的地方，创作的痕迹。在吉维尼小镇与世隔绝的花园里，莫奈从丧妻的悲痛和挫败的抑郁中恢复过来，“池里的精灵浮现在我眼前，我举起了调色板”，睡莲成了莫奈晚年生涯绘画的主题，一画就是30年。对于这片池塘，莫奈从未丧失新鲜感。透过他留下的上百幅睡莲主题画作，我们看到光影之下隐藏着每一刻不同的惊喜，和他对水波与光影的执着探索。 在生命中最后12年里，莫奈克服了一战对日常生活与心态带来的巨大冲击，在家人去世、视力衰退的老境中坚持作画，倾注了大量时间和精力在巨幅装饰之作《睡莲》上。在莫奈逝世5个月后，他的朋友、法国前总理乔治·克列孟梭为《睡莲》组图专用的橘园美术馆揭幕，今天的人们仍可在莫奈亲自设计的椭圆形展厅里，全方位沉浸于这幅...。